1、获奖率约20%。大学生节能减排社会实践与科技竞赛的获奖率约20%。以“六百光年杯”第十五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛为例，全国共500多所高校报名，5千多组参赛团队，最终获奖的有1000多组，获奖率约20%。
2、第九届大赛特奖10个，一等奖53个，二等奖116个，三等奖545个，而当年的申报高校数量为300所，报名作品数为2839个，总的获奖几率是25%。第十届大赛特奖10个，一等奖63，二等奖116，三等奖600个，当年申报的高校数量为336所，申报作品为3196件，总的获奖几率为269%。
3、总体的获奖率是逐年下降的，下降的幅度可能会有变化，然后趋势是逐渐趋于稳定，稳定值将低于20%，难度还是比较大；（2）高校报名的数量逐年攀升，拟合曲线为线性，相关性系数为0.94，后期慢慢地趋于稳定，最近节能环保宣传比较多，慢慢参加这个比赛的学校也会增多，期待这个比赛能有千所以上学校参与。
4、据悉本次大赛共收到全国各地区343所高校，共计3190件有效作品，参赛人数超过16000人，参赛作品数量和参赛人数均创历史新高，经专家评审会议表决通过，共有597件作品被评为第十届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖，191件作品被推荐进入决赛阶段。
5、单项奖由专家委员会提出设立，报竞赛委员会批准。优秀组织奖由组织委员会对竞赛组织中表现突出的单位进行提名，报竞赛委员会讨论通过确定。 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛章程第一章 总则 第一条 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（以下简称“节能减排竞赛”）是节能减排全民行动的重要组成部分。
6、大学生竞赛含金量排名如下：中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。全国青年团队管理与职业发展训练赛。全国青年组织与创新能力训练赛。全国大学生电子设计竞赛（NUEDC）（A 类）。全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛。全国大学生广告艺术大赛（A类）。全国周培源大学生力学竞赛。
1、低碳生活社会调查报告1 调查课题： 创造低碳生活 调查人： xxx、xxxx 调查来源 居民生活问卷 网上查阅 调查目的 减少二氧化碳排放量，从而减少对大气的污染，缓解生态恶化。 调查内容 现在基本情况及存在问题：现代社会正处于高碳生活，低碳生活已经引起了全世界人的关注。
2、低碳联盟环保生活——对我家日常生活的调查报告 一：目前，全球气候变暖，自然灾害频繁发生，这都和人类自生不保护环境、浪费资源、破坏生态有关。倡导低碳联盟，环保生活已经迫在眉睫了.我和爸爸妈妈针对我家的日常生活做了一次调查和统计.（一）衣：四季衣物购置合理，我的衣服都会传给表弟，基本无浪费。
3、该报告有助于提高大学生的环保意识。通过调查，学生们深入了解了低碳生活的重要性，从而在日常生活中采取更多环保措施，如节能减排、垃圾分类等，形成绿色生活习惯。低碳生活调查报告有助于推动校园绿色文化的建设。
年6月16日到18日。根据查询全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛官网显示，节能减排大赛国赛作品初审时间为2023年5月23日到6月10日，节能减排大赛国赛初审2023年6月16日到18日出结果，举行专家会评，确定入围决赛作品名单及其他获奖作品名单，公示10天。
节能减排大赛评评审要大概要几天时间吧，因为她要观察那个企业的那个节能减排，他的那个设备啊，那个效果啊，要四五天时间。
年8月2日全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛委员会、海洋与岛礁能源动力挑战赛竞赛委员会评审表决通过，海洋与岛礁能源动力挑战赛共有8件作品被评为一等奖、13件作品被评为二等奖、16件作品被评为三等奖。
倡导低碳生活 低碳生活方式对于减少温室气体排放和保护环境至关重要。个人可以从日常做起，比如选择公共交通、骑自行车、步行，减少燃油使用；节约用水；减少塑料袋和一次性用品的使用。此外，推广植物性饮食，减少畜牧业对环境的负面影响，也是可行的做法。
一）加强节能环保基础教育。结合义务教育课程标准 修订工作，在义务教育课程标准中，适当增加节约能源、保 护环境等教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教 育内容纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课 堂。（二）积极开展以节能减排为内容的学校主题教育活 动。
晚上休息时换上睡衣，既整洁又不损坏衣服。脏衣服洗干净以后，如果有破绽的地方，可以用颜色相近的布块补缀，不要怕丢面子。服装庄重整洁，举止礼貌得体，才真正有威仪、有面子。家用电器的节能使用 购买洗衣机、电视机或其他电器时，选择可靠的低耗节能产品。
1、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛设有等级奖、单项奖和优秀组织奖，旨在通过竞赛加强节能减排宣传，提升大学生环保意识和科技创新能力。等级奖包括特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，比例由竞赛委员会根据参赛规模确定，而单项奖和优秀组织奖则分别由专家委员会和组织委员会提名并经竞赛委员会批准。
2、第一条 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（以下简称“节能减排竞赛”）是节能减排全民行动的重要组成部分。举办竞赛目的在于，通过竞赛进一步加强节能减排重要意义的宣传，增强大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作精神，扩大大学生科学视野，提高大学生创新设计能力、工程实践能力和社会调查能力。
3、太原电力高等专科学校在第二届全国高职高专“发明杯”大学生创新大赛中荣获发明制作类铜奖；在全国大学生电子设计大赛中获得一等奖一项、二等奖五项、三等奖四项。
4、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，是一个年度盛事，起源于2008年，首度在浙江大学以博奇环保杯的形式举办。2009年，这一赛事移师华中科技大学，第二届比赛在此举行。紧接着，2010年的第三届比赛由北京科技大学热情承办。
5、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，由博奇环保杯赞助，主要面向全日制非成人教育的本专科生和研究生（不含在职研究生），以团队形式参赛，每个团队成员不得超过7人，且允许聘请1名指导老师提供帮助。
节能减排的着手点 加快产业结构调整，发展第三产业和高新技术产业；推进循环经济，改造园区生态，发展生态农业；强化技术创新，突破技术瓶颈；加强组织领导，完善考核机制。 节能减排的措施 控制增量、加大投入、发展循环经济、加快技术开发、强化管理、加大法制监督、完善政策、提高公众意识、政府表率等。
节能意识深入人心，居民普遍有良好的节能行为和习惯 （一）节能意识深入人心 经过多年的宣传，节能这一个概念已深入民心，大部分城镇居民家庭都意识到了节约的重要性，自觉地加入到节能的行动中去。
低碳生活社会调查报告1 调查课题： 创造低碳生活 调查人： xxx、xxxx 调查来源 居民生活问卷 网上查阅 调查目的 减少二氧化碳排放量，从而减少对大气的污染，缓解生态恶化。 调查内容 现在基本情况及存在问题：现代社会正处于高碳生活，低碳生活已经引起了全世界人的关注。
